備戰2019年高考語文熱點大串講(9份)

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備戰2019年高考語文熱點大串講
第01講成語常見設誤類型-備戰2019年高考語文熱點大串講.doc
第02講病句識別抓標志-備戰2019年高考語文熱點大串講.doc
第03講語言連貫題巧排序-備戰2019年高考語文熱點大串講.doc
第04講文言文閱讀-備戰2019年高考語文熱點大串講.doc
第05講古代詩歌鑒賞-備戰2019年高考語文熱點大串講.doc
第06講論述類文本閱讀-備戰2019年高考語文熱點大串講.doc
第07講文學類文本閱讀-備戰2019年高考語文熱點大串講.doc
第08講實用類文本閱讀-備戰2019年高考語文熱點大串講.doc
第09講聚焦五大作文話題-備戰2019年高考語文熱點大串講.doc

  1.誤解詞義,望文生義。如“振振有詞”,形容理由似乎很充分,說個不休。容易被誤解為“某人在課堂上說話很多,善于表達”。
  2.用錯對象,張冠李戴。如“鼎足而立”,指像鼎的三足一樣,三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。不能用于雙方。
  3.不合語境,不辨詞義。如“亡羊補牢”,比喻在受到損失之后想辦法補救,免得以后再受類似的損失。不適合用在沒有“受到損失”的語句中。
  4.感情錯位,褒貶不分。如“巧舌如簧”,形容能說會道,善于狡辯。用于演講比賽中表現出色的選手,感情色彩使用不當。
  5.不合語法,邏輯不通。有的成語不能帶賓語,如“信手拈來”“不期而遇”“出奇制勝”“當仁不讓”“侃侃而談”“指手畫腳”等;有的成語只能用于否定句或反問句中,如“同日而語”“相提并論”“等閑視之”“望其項背”“青紅皂白”等。
  6.語意重復,自相矛盾。如“津津樂道”易被和“談論著”連用。
  7.謙敬錯位,用法失當。如“姑妄言之”,指姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情,說給別人時常用此語以示保留),多用作自謙。用來說別人不恰當,造成謙敬失當。
  從高考的考情來看,望文生義、張冠李戴、不合語境、褒貶不分四種將是2019年高考成語題設置錯誤選項的重中之重。
  1.下列各句中,加點的成語使用恰當的一項是(    )
  A.我們都知道,霧霾天與工業污染、煤炭燃燒、汽車尾氣等休戚相關,但現實中,淘汰落后產能、改變能源結構、綠色出行等措施的落實步履維艱。
  B.曼德拉以為人類公平、正義赴湯蹈火的獻身精神和無所不為的勇氣使曾是世界上種族沖突最為激烈、血腥、持久的南非獲得了和平與平等。
  C.2017年被稱為“史上最難就業年”,但是,調查發現,大學生們并不是別無長物,而是所學難以與所用結合起來,這一現狀成為大學生們就業的“攔路虎”。
  D.百多號人,有男有女,有老有少,彼此盡管不十分了解,但只要有音樂老師的統一指揮,大家就能唱出行云流水般美妙的歌聲。
  【答案】D
  【解析】本題考查考生正確使用成語的能力。考生需在熟知常見成語誤用類型的基礎上,根據語境和詞義運用排除法作答。A項,“休戚相關”指彼此間禍福互相關聯。一般用于相互之間有利害關系的人、集團、國家等,不能用于無利害關系的一般事物。此處用錯對象。B項,“無所不為”,貶義詞,沒有什么不干的,指什么壞事都干。此處褒貶誤用。C項,“別無長物”,沒有多余的東西,形容窮困或儉樸。不能用來指沒有才能和本領。此處望文生義。D項,“行云流水”形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。這里形容歌聲,符合語境。
  2.下列各句中,加點的成語使用恰當的一項是(    )
  A.張老師是我們市的數學拔尖人才,在幾十年的教學實踐中,馬齒徒增,他總結自己的教學方法,完成了幾部專著。
  B.某些畫家畫的國畫在當地可能已經很有名氣了,但是,如果拿到大地方,與大家之作相比,就顯得相形見絀了。
  C.科學地認識歷史很重要,既不要妄自菲薄,也不要盲目自大。認清楚自己,認清楚歷史過往,對于現在和未來,才有真正的借鑒意義。
  D.因接連造成多起嬰兒注射乙肝疫苗后死亡事件,國內最大的乙肝疫苗生產企業康泰生物所有批次重組乙型肝炎疫苗被緊急叫停,大快人心。
  ……
  所謂“連貫”是指語言的表達要做到話題統一、語序合理、銜接和呼應自然。高考對這一考點的考查主要有三種形式:排序題,要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關系重新排列;復位題,要求將從語段中抽出的句子放到合適的位置;銜接題,要求根據語段中心內容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語和句子,使語意連貫。
  語言表達連貫屬于每年高考的必考內容,無論是以選擇題的形式出現,要求考生排序(如2017年高考江蘇卷的第4題),還是以主觀題的形式出現,要求考生在語段的橫線處填寫恰當的語句(如2018年高考課標全國卷Ⅰ第18題),都考查了考生語言表達連貫的能力。
  1.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(    )
  跌倒是我國傷害死亡的第四位原因,而在65歲以上的老年人中則為首位。我國已進入老齡化社會,65歲及以上老年人已達1.5億。               。               ;               。               ;               。               。
  ①救助不當,也可能幫了倒忙,加重老人病情傷情,甚至造成更加嚴重的后果
  ②為了保障老人的生命和健康,二者都需要肯定的回答
  ③知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救,則是技術問題
  ④愿不愿意向跌倒的老人伸出援手,是道德問題
  ⑤按通常30%的發生率估算,每年將有4000多萬老年人至少發生1次跌倒
  ⑥見危不救,可能導致老人傷殘或死亡
  A.②④①③⑥⑤        B.③⑤⑥①④②
  C.④③⑤⑥②①        D.⑤⑥①④③②
  【答案】D
  【解析】解答此類題目的關鍵是要找到句子之間的聯系,可借鑒排列組合的思維,首先找到關系最為密切的句子,逐步縮小范圍,降低難度,最后得出答案。本題中,第④句和第③句“……是……問題;……則是……問題”,關系一目了然;第⑥句和第①句,由“不救”到“救助不當”,是面對老人跌倒時的兩種情況,前后關系也十分明確。這樣逐步縮小了范圍。再加分析可知,⑤⑥①指出問題,④③②提出要求,思路十分清晰。
  2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(    )
  關于楓橋,我不但讀過張繼的詩,還看過好些刺繡和繪畫的《楓橋夜泊圖》。我想象               ;我想象               ;更想象著               。假如在月落烏啼的寒夜,霜風如削,江上閃爍著星星的漁火:   
  ……
  新材料作文目前已在高考作文中處于“絕對主打地位”,因為新材料作文不僅可以讓考生“仁者見仁,智者見智”,還可以讓考生“避生就熟,避弱就強”。2019年高考作文命題仍然會聚焦新材料作文,同時,有可能會兼顧“材料+命題”作文或“材料+半命題”作文的形式。
  從作文內容層面來看,關注社會熱點,感受生活體驗,觀照人生價值,重視道德修養,探究哲理思辨,注重生命質量,一直是近年來高考作文的主旨內涵。高考作文有一定的延續性和穩定性,高考作文會堅定不移地關注時代、關注社會、關注生活、關注人生、關注自我,而那些社會和生活現象中蘊含著的豐富哲理,更應該成為考生關注的重點。具體來說,2019年高考作文,考生應該重點關注以下幾個方面的內容:
  1.直面社會生活,感受時代脈搏。現實生活是寫作的源泉,引導考生從社會現象中體察人生,并在思考過程中升華自己的靈魂,凈化自己的心靈。備考2019年高考作文,可重點關注以下幾個關鍵詞:中國夢、自主創新、文明公德、和諧社會、美好人生、環境生態等。也許,這些詞語不一定在命題的材料或話題中出現,但在寫作主題的指向上會有一定的體現。這些主題總體上來說都直接或間接體現了人與社會、人與自然、人與人、人與自我之間的和諧關系。
  2.觀照人生狀態,注重生命體驗。高考作文將越來越重視人生狀態和生命體驗,越來越重視考生的獨特感受和真情實感,強調考生對主體感情的體驗、對客體的感知判斷能力。2019年高考作文命題將有可能沿著這樣的思路繼續走下去,從而引導考生思考人生,體味真情,寫出自己真實的生命體驗。
  3.重視道德修養,追求人格完善。從“人與自我”的角度去觀照,命題也有可能關注考生人格的培養問題,培養考生高度的社會責任感和強烈的民族自豪感;培養考生關心他人、樂于助人的愛心,恪守社會公德的意識;培養考生崇尚美、熱愛美、追求美的高尚的審美情趣;培養考生腳踏實地、勤學苦練、頑強堅毅、不懈探索的精神;培養考生追求自我完善,努力實現人生理想的信念與決心。
  4.強調理性思辨,培養思維品質。哲理思辨和創新歷來是高考作文命題的重中之重。在中學生思維發展過程中,理性思維在任何時候都不會被遺棄。因此,這種命題模式將會在今后的實踐中逐漸成熟并得以進一步發展。2019年高考作文命題仍將會重視對創造性思維的考查,為考生拓展自己的思維空間提供用武之地。
  話題一     人生感悟,品味酸甜苦辣
  閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。
  商人帶兩袋大蒜到阿拉伯某地,當地人沒見過大蒜,極為喜愛,于是贈給商人兩袋金子。另一商人聽說了,便帶兩袋大蔥去了,當地人覺得大蔥更美味,金子不足以表達感情,于是把兩袋大蒜給了他。

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